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      平顶山实验高级中学

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      • 邮编:467000
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      学校简介

      学校概况

      平顶山实验高中,始建于1958年,隶属平煤集团公司,原名矿一中,是一所与平顶山市一同诞生,和平顶山市一起发展壮大的学校。半个世纪以来,从无到有,从小到大,几易其名,

      2005年划归市政后启用现名——河南省平顶山市实验高级中学。 平顶山市实验高中坐落在平顶山市区矿工路西段,学校占地近52133平方米,建筑面积22188平方米,绿地面积1879平方米。学校现有36个教学班。在校生近2000人全部为大学本科以上学历,研究生学历31人,省级以上优秀教师、省级学科带头人和骨干教师20人,省级优质课教师28人。平顶山市实验高中校园环境优美,教学设施齐全。建有教学楼、图书楼、实验楼、办公楼、学生公寓、学生食堂。教室全部为多媒体教室,安装有视频投影和实物投影,每间教室都能与国际互联网连通。实验室设备先进,配置达到国家一类装备标准。学校藏书丰富,藏书量达到10万册。

      学校简介

      平顶山实验高中是一所办学经验丰富、办学特色鲜明、文化底蕴深厚的学校。学校坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,稳步推进素质教育,确立了“以人为本,发展至上”的办学理念和“为学生的终身幸福奠基,为社会的整体进步育人”的办学宗旨,确立了“创名校、塑名师、育英才”的办学目标。学校坚持“科研兴校”的发展战略,以质量求生存,以特色求发展。学校崇尚“团结、求实、勤奋、创新”的校风,坚持建设“人文化校园,创新型校园”的办学目标,秉承

      和谐理念,以人为本,在学校管理中以刚性制度为基础,以情感管理为渠道,努力构建和谐校园。

      平顶山市实验高级中学坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,稳步推进素质教育,确定了“以人为本,发展至上”的办学理念和“为学生的终身幸福奠基,为社会的整体进步育人”的办学宗旨,确立了“创名校、塑名师、育英才”的办学目标和“会做人、会求知、会健体、会创造、有特长”的人才培养目标,形成了独特的治校精神、校训、教风和学风。

      平顶山市实验高级中学一心一意抓教学,理直气壮抓质量,优化课程结构,规范教学秩序,深化教学改革,教学质量稳步提高,高校录取人数逐年攀升,提高率位于平顶山市榜首。培优工作成绩突出,培养出了15名省市高考状元:1999年河南省文科状元刘艳伟,2005年平顶山市理科状元刘思超,2006年市区文科状元黄钰婉、高鹏里……。研究性学习硕果累累:张莎莎等三名同学在国家级、省级科技创新大赛中获奖。 作为河南省重点中学和河南省示范性高中,平顶山市实验高级中学按照省市教育行政主管部门的要求,以满足更多初中毕业生接受高中教育的愿望为己任,发挥自己在学校管理、队伍建设、校园文化建设等方面的优势,积极扶植金世纪中学等民办学校,取得了突出的成效。

      高山不语自巍峨。建校49年来,各级领导和社会各界对实验高中的办学成绩给予了充分肯定,平顶山市实验高级中学先后被授予省“千秋杯”中学管理先进学校、“省级示范性普通高中”、“文明学校”,“省科技教育示范学校”,“市级文明单位”、“安全文明校园”、“培养高考状元学校”等荣誉称号。

      师资力量

      平顶山市实验高中高度重视教师队伍建设,实施“名师工程”,强化师德教育,

      注重业务培训。平顶山市实验高级中学现有专任教师148名,其中特级教师3人,高级教师78人,一级教师35人。中级教师32人;有国家级优秀教师1名,省市级优秀教师21人,市级劳动模范2人;有省市级优质课教师41人,国家级骨干教师培养对象1人,省市级骨干教师培养对象30多人。研究生毕业及在读研究生已经超过教师总数的30%。全部为大学本科以上学历,研究生学历31人,省级以上优秀教师、省级学科带头人和骨干教师20人,省级优质课教师28人。

      主要内容及措施

      (一)加强教师队伍建设 1、加强以教研组长、备课组长为核心的教研组建设;联系平顶山市实验高级中学实际,提高教研的针对性和实效性。

      2、加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习,切实转变教育教学观念,用现代教育思想指导教研和教育教学工作。

      (二)强化教学过程的指导与监督

      1、加强教研创新,与教学实际相结合。建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨,以解决学科具体问题为目的的教研制度。以行动小科研为学期科研目标,力争使自己教学行为更严谨、科学。

      2、继续推进课堂教学改革。以教研组为中心,充分调动骨干教师的力量,以课堂教学为重点,着重研究解决教学中的疑难问题和推广成功经验。

      3、继续做好优质课、观摩课活动,组织骨干教师作课、讲座,使骨干教师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用,有效提升教师的理论水平和教育教学能力。

      学校荣誉

      平顶山市实验高中以优异的办学成果享誉鹰城,先后获得河南省“千秋杯”中学管理先进学校、“河南省级示范普通高中”、“河南省文明学校”、河南省“五爱”教育先进单位、“河南省现代教育技术实验学校”、“河南省煤炭系统先进教育单位”、“平顶山市文明单位”、

      “高中综合评估(甲组)先进学校”、“中小学德育工作先进单位”等荣誉称号。

      平顶山市实验高中面向全体学生,全方位育人,开展成功教育,实现了教育教学质量连年提高。48年来,平顶山市实验高中为中国各级各类高校输送了近万名优秀新生,2001年以来,毕业生高招录取率已超过75%。建校以来培养出了十三位高考省市状元,以“低起点、高质量”和“精细管理”的鲜明办学特色蜚声省内外。

      实验高中特长生培养成绩骄人,其中李大威同学考入中央音乐学院,彤娜同学被中央戏剧学院录取,张云同学考入中央美术学院,近三年中就有60多名美术特长生考入本科美术院校深造,有三名同学成为人民海军飞行员。实验高中运动队在平顶山市前两届晨光杯比赛中总分一直排在前三名,并创造了许多单项好成绩。学校注重学生综合能力的培养,成立了12个兴趣小组,吸收了700余名同学参加活动,促进了学生全面发展。在河南省数学、物理、化学、生物等学科奥林匹克竞赛中,实验高中就有22人获一等奖,40人获二等奖,42人获三等奖。

      教学理念

      指导思想

      以邓小平理论、“三个代表”的重要思想、十七大精神和科学发展观为指导,贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,加强教学管理、教学研究、教学指导、教学评价,继续完善实验高中教学质量评价方案,加强新课程教材跟进培训和课堂教学研究,提高课堂教学效率,开展教学观摩、学习交流活动,提高教师的教学水平,促进教学质量的全面提高。

      基本思路

      1、以培养学生创新精神和实践能力为导向,抓好教学过程的改

      革与研究,强化服务意识,促进教学研究工作的深入进行。2、开辟各种教师业务进修途径,提高全体教师专业水平及教育技术水平,尤其是青年教师的培训要形成制度化。

      3、充分发挥教科处的引领作用,继续深化新课程改革;以素质教育为导向,推进新课程,研究新课标,用好新教材。

      4、认真开展优质课评比及观摩活动,帮助青年教师迅速成长。

      教学管理

      强化教学管理

      1、平顶山市实验高级中学切实转变观念,树立“教研服务教学”的意识,把精力投放到提高教学质量上来;认真分析教学改革的发展趋势,研究符合平顶山市实验高级中学实际的教

      学管理制度,向教学管理要质量。 2、抓好常规工作落实。重视教学过程的监控,加大教学过程管理的力度。

      3、转变质量观念,改革评价方法,形成一套较科学的评价体制。使定性评价与定量评价相结合,结果评价与过程评价相结合,使评价功能能促进教师个人、也有利于平顶山市实验高级中学的长远发展。

      4、搭建交流平台,使年轻教师与骨干教师之间、任课教师与班主任之间、优势学科与薄弱学科之间多一些交流机会。要求年轻教师与骨干教师之间结对,骨干教师定期为年轻教师讲教育教学理论。

      5、要求领导坚持到教学一线听课、评课制度,帮助一线教师解决教学中遇到的困惑和问题,推动学校加强教学常规管理、帮助教师规范教学行为,对典型的课例进行分析研究,以促进教师业务能力提升。

      6、做好高招信息的搜集及研究,及时学习考试大纲与说明,把最新的教学、考试、招生信息及时传递给广大师生。

      加强行动科研

      平顶山市实验高级中学开展行动小科研,落实课题研究,实现教研与科研的整合,突出研究的目的性、针对性和实效性。教育科研要降低研究重心,规范管理,提高质量,倡导“问题即课题,教学即教研,成长即成果”的科研理念。把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务,以改变授课方式和学习方式为突破口,强化学生的主体意识,增强学生的问题探究和创新意识,培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。

      学校管理

      教职工是学校的主人翁,教师是从事教育教学工作的主体,教育教学质量的提高关键在教师。建设高素质的教师队伍,充分发挥教职工的主观能动性,是圆满完成学校教育教

      学任务的根本保证。 学校积极创造条件,使教师接受继续教育,不断提高教师综合素质。学校为教职工进修学习,开展教科研工作提供了种种便利。学校38项科研成果获省、市级奖励,有180多篇论文在省级以上报刊上发表并获奖。实验高中涌现出一大批国家级及省、市级优秀教师,中青年教师也脱颖而出,在教育教学工作中挑起了大梁。市实验高中省、市级优质课教师占全体教师总数的35%。这一切,为学校今后稳步发展提供了强大的驱动力。学校深化改革,坚持“效率、效益优先,兼顾公平”的原则,实行“多劳多得,优劳优酬”的分配办法,充分发挥经济杠杆的调节作用。

      实验高中于1984年率先实行校长负责制,随后又实行了“三级管理”和“三条战线”的科学管理方法。校长负责制确立了校长行政决策指挥中心的地位,同时也肯定了党总支的政治核心和监督作用。决策层、管理层、执行层层层相扣;德育战线、教学战线、总务后勤战线职责明确。这种管理方法要求中层以上干部既分工负责,又要精诚协作,发挥了较高的效能。在此基础上学校又相继推出了优化劳动组合,实行全员聘任制,对教职工进行量化考核等多项重大改革举措,引入竞争机制,以需设岗,以岗定人,双向选择,择优上岗,按劳分配,形成了能者上,平者让,庸者下,多劳多得,优质高酬的新风气,盘活了人力资源,优化了教职工

      结构,调动了教职工的工作积极性。

      学校各科室组也不断推出改革新招儿,总务科的承诺服务提高了服务质量,深受教职工的赞许;高三年级组的导师制辅导法使学生不仅有了“传道授业解惑”的良师,更有了可以倾吐心声、减轻心理压力的益友。学校制定了岗位技能效益工资改革实施方案,把教职工的劳动收入与劳动成果挂钩,充分调动了教职工的工作积极性,有力地推动了教育教学工作。完整科学、渐成体系的规章制度反过来又规范了学校管理,保证了学校工作顺利开展。 学校注意营造团结奋进、昂扬向上的良好氛围,激发广大师生的工作热情。经常对教职工进行形势任务教育,使他们认清形势,增强责任感和紧迫感,树立“校兴我荣,校衰我辱”、“我靠校生存,校靠我发展”的思想,自觉做好本职工作。强化校园文化建设,净化、绿化、美化校园,营造浓厚文化氛围。通过努力,学校浓厚的文化底蕴使学生仿佛在高雅的精神殿堂漫步撷英,在潜移默化中受到熏陶教育。在中层以上干部中开展“三讲”教育,不断把勤政廉政建设引向深入,认真实行

      党风廉政建设目标管理责任制,切实转变干部作风,干实事,求实效,坚持公开、公正、公平的原则,力求群众满意;坚持依法治校,健全规章制度,强化民主管理,认真落实教职工民主参与、民主管理和民主监督的权利;切实解决好师生关注的热点、难点问题,关心群众疾苦,解决教职工生活中的实际困难,使教职工气顺心静,干劲倍增;高度重视综合治理工作和安全工作,坚持党政一把手负总责,落实责任制,经常对师生开展普法教育和安全教育,增强师生学法、守法、用法的自觉性,提高安全防范能力,及时排查事故隐患,杜绝安全事故,消除了师生后顾之忧。

      教学质量

      市实验高中全面贯彻党的教育方针,依法治教,积极转变教育观念,稳步推进素质教育,强化教科研工作,转变教育质量提高方式,面向全体学生,全方位育人,开展成功教育;强化内部管理,向管理要质量,在生源面狭窄和生源素质较差的前提下,实现了教育教学质量的大幅度提升和办学效益的稳步提高。学校始终坚持把教育教学工作摆在全校工作的中心位置,要求其他一切工作的开

      展必须服从和服务于这个中心;牢固树立“一心一意抓教学,理直气壮抓质量”的思想,以质量求生存,以质量求发展。 学校制定了“面向中等生,促进优等生,带动后进生;以教师为主导,以学生为主体,狠抓‘双基’,开展层次教学,确保教学质量大面积丰收”的教学指导思想,依据《中小学教学管理条例》和《教师教学常规》,规范教学管理行为和教师教学行为,把常规管理贯穿到备、讲、评各环节中去,落实到教与学双边活动中去。狠抓课堂教学改革,以提高课堂教学效率为突破口,转变教育观念。课堂教学以教师为主导,以学生为中心,以训练为主线,教学目标、知识传授、学生练习分层次,精讲精练,精讲巧练,增加思维密度,从培养兴趣入手,唤起他们的求知欲,调动他们的学习积极性,既要传授知识,更要教会方法。学校注重学生良好学习规范的培养,制定了学生学习行为规范,并在一、二年级开展实验,引导学生掌握科学的学习方法,养成良好的学习品质。

      学校十分重视培养学生的创新精神、创新能力,课堂内外,教师和学生全方位关注、参与创新教育的研究和实施,取得了丰硕的成果。在河南省第16、17届科技创新大赛中,获得一等奖1项,二等奖3项,三等奖11项;在平顶山市第七届科技创新大赛中,获得特等奖两项,一等奖两项

      ;其中张莎莎同学的《食蚜虫生物学特性观察及对油菜蚜虫的控制作用的研究》代表河南省参加在甘肃兰州举行的全国科技创新大赛,一举获得二等奖,在平顶山市独一无二。 学校坚持以教学带教研,以教研促教学,以研兴校。为了加强教科研工作,在学校的中层机构中专门设立了教研室,明确了各教研组的教研活动时间,并要求每个组都有自己的教科研专题,要求教师结合自己的教学实践开展教研活动,以教研促教学。在抓好教学常规检查落实的基础上,积极开展公开课、优质课、说课竞赛,引导教师精心备课,提高课堂教学效益,减轻学生课余负担。学校多方筹措资金,装备现代化教学设施,优化教学手段,建有教师计算机房,新建了闭路电视教学系统和多媒体教室;组织教师参加继续教育,掌握微机等现代化教学手段操作技术,提高课堂教学效率。学校每周召开一次校务会,专门研究部署教学工作,对教学过程中出现的各种倾向性问题及时解决,中层以上干部深入年级组、教研组、教学班,包班蹲组,了解教情学情,协助开展工作,与广大教师甘苦与共,既密切了干群关系,又便于收集教学信息,及时指导教学,有力地推动了教育教学质量的提高。

      素质教育

      市实验高中坚持“五育并重,德育为首”的原则。学校政教科、团委在学校党政组织的领导下,按照邓小平同志“三个面向”和培养“四有”新人的要求,紧密结合时代特征和学生实际,在创新中不断改进和加强德育工作,逐步形成了“一个坚持,两个完善,三个寓于,四个结合,五个切实抓好”的德育工作框架。即:坚持德育为首;完善德育工作队伍,完善德育工作制度;寓德育于各科教学中,寓德育于丰富多彩的活动中,寓德育于校园文化建设中;常规教育与专题教育相结合,课内教育与课外教育相结合,理论教育与实践教育

      相结合,学校教育与社会、家庭教育相结合;切实抓好“三义”、“三观”教育,切实抓好优秀文化传统和革命传统教育,切实抓好文明习惯、道德品质和理想信念教育,切实抓好纪律和民主法制教育,切实抓好学生的自我教育。实现了德育内容系统化、德育活动系列化、德育考评制度化,强化了人格的感召力,师表的说服力、形象的吸引力,使德育工作出现了“人人都是德育形象,事事都是德育资源,处处都是德育阵地”的良好局面。 学校通过实施养成教育工程,从培养学生的良好行为习惯入手,引导他们加强个人修养,培养高尚的道德情操,使学生的文明素质整体提高。学校经常开展丰富多彩、寓教于乐的文体活动,如2008年3月开展学雷锋奉献月活动,4月开展“缅怀先烈,发奋图强”活动,5月举办“五四”青年文化艺术节,9月开展庆祝教师节活动,10月开展迎国庆活动,结合重大节日开展纪念庆祝活动,如庆祝香港、澳门回归等系列活动,丰富了学生的课余文化生活。

      学校通过在教学过程中渗透美育内容,开设音乐、美术欣赏课,创办学生社团,成立学

      生广播站,加强校园文化建设,使学生接受了基本的审美教育,为他们提供了弘扬个性、展示青春风采的舞台,一大批特长学生脱颖而出。学校非常重视体育工作,不仅按教育部要求开齐上好“两操”、“两课”、“一活动”,保证学生每天至少一个小时的体育锻炼时间,而且还经常开展晨光体育活动,一年举办两次运动会。通过锻炼,增强了学生体质,健全了体魄,为完成紧张的学习任务奠定了身体基础。劳动教育常抓不懈,学校通过组织卫生大扫除、义务劳动、慰问矿工等活动,对学生进行劳动观念教育,引导学生热爱劳动,尊重劳动者,爱惜他人劳动成果。

      学校领导班子

        校 长:王国祥,主持全面工作。

      党总支书记:鲁文彬,主持党务工作。

      副县级干部兼东校区校长:杨全军 ,负责国际教育及东校区教学。

      副校长:王明嵘,负责后勤工作。

      副校长:肖清克,负责政教工作。

      业务副校长:文静传,负责工会工作。

      业务副校长:崔光耀 ,负责教学。

      教科处处长:吴会林

      教务科科长:张广民

      政教科科长:韩乐贵

      公寓科科长:李 磊

      总务科科长:鲁岱锋

      团委书记: 王照阳

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