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      平顶山学院师范教育学院

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      学校简介

      历史沿革

      平顶山学院师范教育学院1997年经原国家教委批准开办小学教育专业(文、理、英、音、美、计算机方向)专科,2001年开办学前教育、音乐表演专业,当年开始招生,至2009年底已有六届毕业生1600余人,其中专升本360名,80余名考上硕士研究生,其中98级宋莹莹同学考上北京大学国际关系硕士研究生。2004年经国家教育部批准从2005年秋季开始招收四年制本科小学教育专业,2007年开始招收四年制本科学前教育专业、应用心理学专业。在校生1625人,成人函授教育在读生约800余人。

      学院概述

      办学理念:


        坚持“以人为本,综合培养,全面发展、学有专长”的办学理念。
        培养目标:培养具有自我发展意识和完善能力的教学、科研、管理为一体的高素质、复合型应用人才。

      培养模式:


        以促进学生整体发展为指导,目标多元、课程整合、方式多样的培养模式。

      课程结构:


        课堂教学的课程设置为实现培养目标。课程结构注重必修课与选修课相结合;课堂教学与课外活动相结合;学校教育与社会实践相结合。构建以必修课为主干,融选修课程、活动课程、教育实践课程于一体的课程结构。
        小学教育专业主干课程(文、理):教育原理、教育心理学、普通心理学、课程教学论、教育科研方法、现代教育技术、现代教育技术、现代科技概论、小学综合实践活动设计与指导、(小学语文、社会教学法、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论。)(文科方向)(数学分析、高等代数、解析几何、概率与统计、小学数学、科学教材教法)(理科方向)音乐基础、美术基础、形体训练。
        学前教育专业主干课程:普通心理学、教育与心理统计、教育原理、学前教育史、琴法、音乐、舞蹈、美术、儿童文学、幼儿教育心理学、学前心理学、教育科学研究方法、游戏理论与指导、幼儿园组织与管理。 应用心理学专业主干课程:普通心理学、发展心理学、社会心理学、咨询心理学、实验心理学、临床心理学、变态心理学、生理心理学、心理测量学、心理统计学、心理学研究方法。

      师资力量

      在长期的办学实践中,注重师资队伍建设,形成了一支职称、学历、学缘、年龄、专业结构相对合理的师资队伍。该院有教师总数50人,其中博士1人,教授1人、副教授8人、讲师28人、助教8人,其中硕士21人,在读硕士9人。另外,兼职教授5人、副教授12人。有省级优秀教师2人,省级文明教师、河南省教育厅学术技术带头人、市跨世纪学术技术带头人、专业技术拔尖人才、市级优秀教师各1人。有6人获得过校课堂教学优秀奖、青年教师课堂教学优秀奖,有30余人获得过校级优质课荣誉称号。

      教学科研

      该院拥有最先进的数码电钢琴、电子琴教室、计算机网络教室、多媒体教室、专业美术教室、音乐教室、微格教室、心理学实验室等设施和设备。
        该院教师在国内各级各类学术刊物上发表了近300余篇学术论文,承担并完成省、市级科研项目和课题近80余项,出版教材和专著20余部。

      专业课程建设

      在教学基本建设上,以专业建设为龙头,以课程建设为核心,努力打造特色专业、重点学科和精品课程。实施以“精品课程”建设为重点的“名课工程”,形成了以校级重点建设课程、校级优秀课程、校级精品课程、省级精品课程、省重点建设特色专业为序列的多层级、多类别的课程建设体系和专业发展模式。加大特色专业和教学名师工程的建设力度。学院的专业和课程建设取得了突出成绩,小学教育专业被确定为河南省高等学校首批重点建设的特色专业;“教育心理学”被评为校级重点学科,“小学教育心理学”被评为省级精品课程,“心理学”被评为校级精品课程。

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